当课堂上的她穿着干练西装，手持话筒，在《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》的诗词里引经据典， 用沉浸式“以意逆志”的情景营造拆解文本逻辑时， 台下的评委都被她身上那种 “专业到发光” 的气场牢牢吸引。
而镜头外的她，是会蹲下来听学生吐槽考试压力的“树洞姐姐”，是能精准捕捉每个孩子语文学习痛点的 “思维教练”，也是会把枯燥的文言实词讲成段子的 “宝藏老师”。她就是南京河西外国语学校的盛译萱老师，刚刚在 2026 年南京市高中语文优秀课比赛中，拿下市级一等奖的实力派选手。
全市百余名教师同台竞技，她凭一堂课征服评委
优质课比赛，从来都是高手云集的“教学修罗场”。来自全市的百余名优秀语文教师同台竞技，比拼的不仅是对教材的理解深度，更是课堂设计的巧思、对学生思维的引导能力。
盛老师带来的课堂没有局限于诗词本身的字句解析，而是以回到历史现场为锚点，从文本出发，触摸诗人的精神世界，把一堂古诗文课，上成了打通“读诗 - 识人 - 明法” 的素养养成课。经常有同学反馈：“她的课，让我真正学会的不是一首诗，而是一种想走近语文的热情。”
这份一等奖的背后，是盛老师对每一堂课的极致打磨：小到一个知识点的切入角度，大到整堂课的逻辑闭环，她都会反复推演、修改；更是她深耕一线教学多年的沉淀—— 她知道学生最需要的不是满堂灌的知识点，而是能高效解决问题的动态逻辑、能缓解焦虑的学习底气。
不是孤军奋战！这堂获奖课是河西外校教研生态的缩影
多人只看到了盛老师站在领奖台上的高光时刻，却不知道，这堂获奖课，从来不是她一个人的“孤军奋战”。
在南京河西外国语学校，这样的“磨课” 早已是教研常态。学校的语文教研组一直坚持 “分层教学 + 精准教研” 的模式：针对不同学情的学生，老师们会共同打磨分层教案；针对高考高频考点，教研组会定期开展专题研讨；从新教师的入门课，到骨干教师的示范课，每一堂课都要经过集体备课、反复打磨、课堂实践、复盘优化的完整流程。
盛老师的这堂公开课，正是教研组集体智慧的结晶。从最初的选题，到课堂环节的设计，再到细节的优化，有正高级教师经卫宏老师帮她出谋划策，反复打磨每一个细节。正是这样的教研生态，让每一位老师都能快速成长，也让每一位学生都能享受到高质量的课堂教学。
在这里，没有“一个人的名师”，只有 “一群人的成长”。无论是刚入职的年轻教师，还是经验丰富的骨干教师，都在这样的氛围里，把每一堂课都当成精品课来打磨，只为给学生带来更高效、更有趣的语文课堂。
课上提气，课下暖心，她是学生又爱又敬的“盛老师”
在高三的紧张备考季，盛老师的办公室永远是学生们的“解压站”
有人拿着错题本来问问题，有人只是想吐槽一下模考的压力，她都会耐心倾听，一边帮着分析错题，一边用轻松的语气给学生打气。
她的课堂生动有趣：讲文言实词，她会编出好记又好玩的口诀；做现代文阅读，她会带着学生拆解出题人的逻辑；就连作文审题，她都能总结出一套“灵感工具袋”，帮学生快速抓住题眼。学生们总说：“上盛老师的课，会觉得语文原来不难，提分很自然。”
课上，她是坚定信心的“领航员”；课下，她是能听懂压力、愿俯身陪伴成长的 “树洞”。这样的老师，谁能不爱呢？
好的教育，不是老师一个人的舞台，而是一群人带着孩子一起成长的旅程。在南京河西外国语学校，还有很多这样的好老师、好课堂，等你来体验！